Shumica e prindërve duan të rrisin një fëmijë të sigurt, të aftë dhe të dashur, kështu që lavdërimet janë një pjesë e natyrshme e marrëdhënies. Ne festojmë notat e mira, arritjet sportive, vizatimet në frigorifer dhe hapat e parë të pavarësisë. Megjithatë, shumë nuk e konsiderojnë se jo të gjitha lavdërimet janë po aq efektive.
Disa forma lavdërimi mund të dëmtojnë edhe vetëvlerësimin e një fëmije, të nxisin frikën nga dështimi ose të zvogëlojnë motivimin e brendshëm. Lajmi i mirë është se disa ndryshime të thjeshta në mënyrën se si e lavdëroni fëmijën tuaj mund të kenë një ndikim afatgjatë në zhvillimin e tij emocional, shkruan Psychology Today.
Tregojuni fëmijës suaj saktësisht se çfarë bëri mirë Për shembull, kur një fëmijë ndan një lodër të preferuar me një vëlla/motër, prindërit shpesh thonë instinktivisht: “Bravo!” ose “Jam krenar për ty!”. Ndërsa këto deklarata janë me qëllim të mirë, ato nuk i sqarojnë fëmijës se cila sjellje specifike është e dëshirueshme të përsëritet.
Në vend të kësaj, rekomandohet një qasje konkrete: “Të pashë që ndave kubikët me vëllain tënd edhe pse ende ishe duke luajtur me to. Ishte shumë e sjellshme nga ana jote.” Lëvdatat specifike i ndihmojnë fëmijët ta shoqërojnë miratimin me një veprim specifik.
Në këtë mënyrë, ata nuk kanë pse të hamendësojnë se çfarë i ka fituar lavdërimet, por mësojnë se cilat veprime pasqyrojnë mirësi, përgjegjësi ose këmbëngulje. Në këtë mënyrë, lavdërimet bëhen një mjet mësimi. Lavdëroni në kohën e duhur Fëmijët, veçanërisht ata më të vegjël, mësojnë më mirë kur reagimet vijnë menjëherë pas një sjelljeje.
Pavarësisht nëse një fëmijë parashkollor vendos rroba të pista në shportën e rrobave ose një nxënës i shkollës fillore fillon të bëjë detyrat e shtëpisë pa një kujtesë, lavdërimi është më efektiv ndërsa kujtesa e veprimit është e freskët. Lëvdatat e menjëhershme forcojnë lidhjen midis sjelljes dhe përforcimit pozitiv.
Ndërsa një fëmijë përvetëson zakone të reja, prindërit mund ta zvogëlojnë gradualisht frekuencën e lavdërimeve. Me kalimin e kohës, fëmijët e përvetësojnë një sjellje të tillë dhe motivimi ndryshon nga përforcimi i jashtëm në kënaqësinë e brendshme.
Theksi te përpjekja, jo te talenti Një nga njohuritë kryesore të psikologjisë është se fëmijët ndihmohen nga besimi se aftësitë mund të zhvillohen. Mjafton të krahasosh dy pohimet: “Je shumë i zgjuar” dhe “Ke punuar shumë duke studiuar për atë provim”. Lëvdata e parë përqendrohet te identiteti, e dyta te përpjekja.
Hulumtimet tregojnë se fëmijët që dëgjojnë më shpesh lëvdata për përpjekjet e tyre kanë më shumë gjasa të pranojnë sfidat dhe të shërohen më lehtë nga dështimi. Ata besojnë se progresi vjen nëpërmjet praktikës, jo nëpërmjet aftësisë së lindur.
Kjo qasje ndihmon në zhvillimin e asaj që psikologët e quajnë “mentalitet rritjeje” – besimi se aftësitë fitohen nëpërmjet këmbënguljes dhe të mësuarit, dhe nuk janë të paracaktuara. Sinqeriteti është çelësi Fëmijët kanë një aftësi të çuditshme për të dalluar mungesën e sinqeritetit. Nëse lavdërimi tingëllon i ekzagjeruar ose nuk bazohet në realitet, humbet besueshmërinë.
T’i thuash një fëmije se është “artisti më i mirë në botë” ose “fëmija më i zgjuar i të gjitha kohërave” mund të tingëllojë inkurajuese, por deklarata të tilla të përgjithshme shpesh krijojnë presion të panevojshëm. Është më mirë të përqendrohesh në vëzhgime të sinqerta: “Më pëlqen sa shumë detaje i shtove vizatimit tënd” ose “Qëndrove i duruar edhe kur ajo enigmë filloi të të bezdiste.”
Lëvdatat e sinqerta tregojnë se po i kushton vëmendje, jo vetëm duke dhënë komplimente rregullisht. Problemi i lavdërimit të tepërt Shumë prindër pyesin veten nëse i lavdërojnë mjaftueshëm fëmijët e tyre, por ironikisht, disa fëmijë kanë problemin e kundërt. Mbivlerësimi ndodh kur fëmijët marrin lëvdata të tepërta dhe të paspecifikuara pavarësisht përpjekjes ose arritjes.
Nëse çdo vizatim është “i mrekullueshëm” dhe çdo performancë është “perfekte”, fëmijët me të drejtë mund të pyesin veten nëse lëvdatat janë të sinqerta. Disa fillojnë të kenë frikë të bëjnë gabime sepse ndihen të detyruar të ruajnë një imazh të caktuar për veten. Të tjerë presin njohje të vazhdueshme vetëm për pjesëmarrjen.
Asnjë nga këto rezultate nuk i përgatit fëmijët për sfidat e moshës madhore. Vetëbesimi i shëndetshëm nuk ndërtohet duke dëgjuar se çdo gjë që bëjnë është e mrekullueshme, por duke kapërcyer sfidat.